（三）实践和认识
1.实践的观点是认识论的首要的、基本的理论观点。
2.实践的特征：自觉能动性、社会历史性、直接现实性。
3.实践可以划分为三种基本形式，即物质生产实践、社会政治实践、科学文化实践。
4.实践决定认识，表现在：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的，实践是检验认识真理性的唯一标准。
【经典例题】
1.（单选）中国经济一直以来都是全球增长的重要动力，对世界经济增长的贡献率约为三分之一，因此中国经济的稳定和健康对世界来说十分重要，已成为全球经济平衡发展的核心角色。这表明：
A.整体居于主导统帅地位B.任何事物之间都存在联系
C.要素具有系统没有的功能D.部分功能会影响整体功能
1.【答案】D。解析：本题考查整体与部分的关系。A项，题干强调部分的重要性，并未强调整体的重要性，A项不符合题意，不选。B项，事物是普遍联系的，但是联系是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系，B项错误，不选。C项，系统是指若干要素联系而成的有机整体，有机整体功能大于各要素功能之和，C项错误，不选。D项，“中国经济”是“全球经济”的一个组成部分，题干强调“中国经济”对“全球经济”的重要作用，体现了部分功能会影响整体功能，D项正确，当选。故本题答案为D。
2.（单选）某机构在互联网教育平台宣传，其基于全球领先的核心智能搜索算法，结合国内学校的实际情况，专注于为学生打造“一人一课表”的学习方案。该机构这样宣传基于的哲学原理是：
A.矛盾具有同一性B.矛盾具有斗争性
C.矛盾具有普遍性D.矛盾具有特殊性
2.【答案】D。解析：本题考查矛盾的普遍性与特殊性。矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互吸引、相互贯通的性质和趋势。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互否定、相互排斥、相互分离的性质和趋势。矛盾的普遍性主要包括两层含义：一是矛盾存在于一切事物的发展过程中，处处有矛盾；二是每一事物的发展过程自始至终存在着矛盾，时时有矛盾。矛盾的特殊性又称矛盾的个性、相对性和有条件性，是指各个具体事物的矛盾以及每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。“一人一课表”是针对不同的个体提供不同的学习方案，体现个性，体现了矛盾的特殊性。故本题答案为D。
3.（单选）不少国内企业在与境外客户做生意时，对其提出的“劳工标准”感到难以接受，经过冷静思考后，他们决心认真贯彻落实《劳动法》，像接受ISO技术和质量体系认证那样接受SA8000（社会责任认证体系）认证，给予打工者在工资、健康、安全等方面的公正待遇。从哲学角度，这主要说明：
A.实践是检验认识真理性的唯一标准
B.认识是随实践发展而发展的
C.市场经济具有开放性
D.企业降低劳动力成本，有利于增加利润
3.【答案】B。解析：本题考查认识与实践的辩证过程。A项，题干并未涉及实践对真理的检验，A项不符合题意，不选。B项，题干强调国内企业一开始“对境外客户”提出的‘劳工标准’感到难以接受”，但在与境外客户做生意的实践过程中，“决心认真贯彻落实《劳动法》”“给予打工者在工资、健康、安全等方面的公正待遇”体现了认识在实践的过程中不断的发展变化，即认识随着实践的发展而发展，B项正确，当选。C、D两项属于经济学理论，不属于哲学原理，不选。故本题答案为B。
